En Quer\u00e9taro los esfuerzos en educaci\u00f3n van acorde a los retos y necesidades de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, es por eso que al analizar las propuestas curriculares de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), el magisterio del estado, a trav\u00e9s de la Comisi\u00f3n de expertos en la materia,consider\u00f3 que no existe ning\u00fan peligro al hacer la entrega de los Libros de Texto Gratuito, ya que estos permiten la intervenci\u00f3n de las y los docentes para la mejora de las \u00e1reas de conocimiento que estos contemplan.<\/p>\n
<\/p>\n
Durante el ciclo escolar 2022-2023 se realizaron varias acciones para que las maestras y maestros de Quer\u00e9taro se apropiaran de los elementos curriculares que la SEP ha propuesto, se llevaron a cabo dos reuniones masivas con docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica en donde personal de la Secretar\u00eda coordin\u00f3 los trabajos, y se revisaron documentos de trabajo, el marco curricular, ejes articuladores, campos de formaci\u00f3n, perfil de egreso, programas sint\u00e9ticos (contenidos) y programas anal\u00edticos.<\/p>\n
<\/p>\n
Paralelamente en los Consejos T\u00e9cnicos Escolares, tambi\u00e9n se presentaron los materiales referidos y las y los docentes trabajaron en colectivo los programas sint\u00e9ticos (contenidos program\u00e1ticos). En este sentido, \u00a0se valor\u00f3 que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) propone el Co-dise\u00f1o que les da autonom\u00eda a las y los maestros, para ajustar, adicionar y contextualizar los contenidos del programa con base en las caracter\u00edsticas de la comunidad en la que vive el estudiante.<\/p>\n
<\/p>\n
Aunado a esto, en una colaboraci\u00f3n institucional, el coordinador de Prospectiva y Proyectos Estrat\u00e9gicos de la Secretar\u00eda de Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), V\u00edctor Manuel Casta\u00f1o Meneses, y el titular de la Unidad de Servicios para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica en el Estado de Quer\u00e9taro (USEBEQ), Ra\u00fal Iturralde Olvera, analizaron a detalle las particularidades de los nuevos LTG.<\/p>\n
<\/p>\n
En esta revisi\u00f3n, V\u00edctor Manuel Casta\u00f1o destac\u00f3 que se desarrollaron tres libros por fase de aprendizaje para apoyar proyectos en los escenarios del aula, la escuela y la comunidad, lo que permitir\u00e1 a maestras y maestros vincular la realidad social y escolar de las y los estudiantes, a la vez que se atienden necesidades de formaci\u00f3n, intereses e inquietudes, problemas o situaciones sociales, entre otros aspectos.<\/p>\n
<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 que la propuesta actual busca impulsar y fortalecer la colaboraci\u00f3n, adem\u00e1s de practicar la integraci\u00f3n curricular, es decir, vincular los campos formativos y ejes articuladores por medio de un trabajo que se construye en colectivo, esto incluye tambi\u00e9n a las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
<\/p>\n
A\u00f1adi\u00f3 que los LTG tambi\u00e9n ilustran realidades de diferentes contextos y se apela a la autonom\u00eda profesional del magisterio y a su experiencia, ya que son quienes pueden vincular los contenidos de los libros, que no se encuentran organizados precisamente por disciplinas.<\/p>\n
<\/p>\n
En otros hallazgos mencion\u00f3 que se requiere fortalecer los contenidos de matem\u00e1ticas ya que se encuentran plasmados de forma secundaria cuando se abordan, por ejemplo, las mediciones y algunos conceptos importantes en otras ciencias, o la escritura en el campo formativo Lenguajes. Refiri\u00f3 que el contenido del libro Nuestros saberes, dirigido a madres y padres de familia, trata algunos temas de forma un tanto superficial y deben ser fortalecidos.<\/p>\n
<\/p>\n
Tambi\u00e9n indic\u00f3 que se aprecian algunos errores de contenido, de edici\u00f3n y de formato, as\u00ed como algunas imprecisiones, lo que dificulta la comprensi\u00f3n de los temas y el v\u00ednculo entre libros. Asimismo, dijo, se alude al uso de las tecnolog\u00edas no solo como una herramienta opcional, sino mediante los c\u00f3digos QR a los que no podr\u00e1n acceder algunas poblaciones.<\/p>\n
<\/p>\n
En este tenor, manifest\u00f3 que toda reforma educativa llega acompa\u00f1ada de transformaciones en la organizaci\u00f3n y estructura del curr\u00edculo, del papel de las maestras y maestros, del rol que se le da a las y los estudiantes, de la participaci\u00f3n de madres y padres de familia y otros miembros de la comunidad, del apoyo de personal de direcci\u00f3n y supervisi\u00f3n, de la reorganizaci\u00f3n de las escuelas para satisfacer distintas necesidades, del acercamiento a nuevos materiales para apoyar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, \u00a0por mencionar s\u00f3lo algunos aspectos relevantes.<\/p>\n
<\/p>\n
Es por ello que, precis\u00f3 que en \u00e9sta y en toda reforma educativa el compromiso de todas las partes es indispensable. Hay que tener en cuenta que Los LTG son una herramienta pedag\u00f3gica, did\u00e1ctica y curricular de inter\u00e9s com\u00fan y que deben incluirse en su dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n la autonom\u00eda profesional del magisterio, los Consejos T\u00e9cnicos Escolares y otros espacios de discusi\u00f3n y generaci\u00f3n de acuerdos.<\/p>\n
<\/p>\n
A trav\u00e9s de este an\u00e1lisis por medio de expertos se concluy\u00f3 que los libros de texto pueden ser utilizados en el ciclo escolar 2023-2024, acompa\u00f1ados con la intervenci\u00f3n docente para corregir los errores m\u00ednimos que contienen y fortalecer los contenidos con base en los niveles de aprendizaje de sus estudiantes. En tanto tambi\u00e9n es necesario el compromiso de todos los que intervienen en la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En Quer\u00e9taro los esfuerzos en educaci\u00f3n van acorde a los retos y necesidades de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, es por eso que al analizar las propuestas curriculares de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), el magisterio del estado, a trav\u00e9s de la Comisi\u00f3n de expertos en la materia,consider\u00f3 que no existe ning\u00fan peligro al hacer la entrega de los<\/p>\n